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要看多大，一般四五岁的，先从认字开始，然后整体读诗，先一句一句的跟读，然后再给五分钟让他们自己读，先问问他们是否知道诗的意思，启发式教育，再详细做出解释，然后，再跟读两遍，再让他们自己读，循环往复。
再往后，就是放下书本背诵，会的大声背诵，不会的跟着会的一起大声背诵，有个几遍就背下来了。很简单。
教幼儿园小朋友古诗，需要注意以下几点：
1. 选择适合年龄的古诗。对于幼儿来说，应该选择简单易懂、内容生动有趣的古诗，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
2. 利用多种形式进行教学。可以通过唱歌、朗读、绘画等多种形式让孩子们更好地理解和接受古诗。
3. 培养孩子们的兴趣。可以通过游戏、童话故事等方式引导孩子们对古诗产生兴趣，并在此基础上进行教学。
4. 注重情感体验。可以通过讲述作者背景、历史背景等方式帮助孩子们更好地理解和感知古诗中所表达的情感。
5. 配合家长共同培养。家长也应该积极参与到孩子学习古诗的过程中，共同培养孩子对文化艺术方面的认知和爱好。
总之，在教授幼儿园小朋友古诗时，需要注重方法和策略，并且要根据不同年龄段和个体差异进行针对性的教学。
可以接受因为幼儿园是孩子们接触文化知识的重要场所，教授古诗能够拓展孩子们的文学素养，提高孩子们的语言表达能力和理解能力。
在教学方法上，可以通过绘本、歌曲等形式将古诗融入到孩子们的生活经验中，使其更易接受并记忆。
同时，可通过趣味游戏、表演等形式增加教学的趣味性，增强孩子们的学习兴趣。
值得注意的是，教育者应注意孩子们的心理承受能力，不要过于强调古诗的字面意义，而应突出古诗所蕴含的情感意义和价值观。
这样可以激发孩子们的想象和思考，形成良好的情感体验和价值认同。
首先，可以与绘画结合。要使幼儿体会古诗词中“形”之美，也就是体会古诗词所展示的意境之美。很多古诗词本身描绘的就是优美的风景图，教师在引导幼儿欣赏古诗词的同时，可以巧妙地把绘画引入其中。在这里，教师的作用是引导，而不是代替，要让幼儿充分发挥主体作用。
比如杜甫的《绝句》，教师在引导幼儿诵读完这首诗后，首先可以让他们找出自己感兴趣的事物，也就是诗中所描绘的“黄鹂”“翠柳”“白鹭”“青天”等意象，大部分幼儿都能找出来。这个过程，本身就是幼儿对大自然认识的过程。
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