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词语部分可以分为一般的学习词语和成语部分。可以按aabb，abb，acbb等形式。把词语打印下来，然后背诵。
有些词不需要知道其准确的意思，只要了解其大概意思就可以了，有些词在不同的语境中意思不同，这时，联系上下文快速记住生字词,可以尝试以下办法:让孩子动笔抄一抄,好记性不如烂笔头..注意经常复习、运用积累的词语。温故知新啊,我们要让孩子多写多看,因为语文常识性的都是要记忆。
在语文课开始的导入环节许多老师会采用复习旧知识来导入，那么复习旧知识就一般会采用复习词语的方式，比如说，听写词语，认读词语，那么复习词语就可以检查学生认读生字的情况，会不会写生字，还可以让学生选取其中的一些词语来概括文章的大意。
复习导入主要是针对前面所学的和本堂教学有关的知识的复习，一方面可以巩固旧知，加深印象，另一方面，将旧知与新知之间建立某种联系，让学生对此产生疑惑，从而激发其求知欲，主动探索新知，提高学习效率。
巩固上节课所学内容，激发学生的兴趣
根本的办法只能是把拼音重新学习一遍，或针对没有学好的环节重点补学。学习方法可以自己教，请老师或中、高年级的学生教，还可以在互联网上学习拼音课程，或下载拼音学习软件（都可以搜索到）。拼音并不难学，在原有的基础上有十多个学时应当掌握差不多吧。在学习的过程中要多做练习，听、读、写声母、韵母、音节，字、词、句注拼音，按拼音写汉字。拼音是绕不过的知识重点，掌握不好汉语拼音会给语文学习带来很多麻烦，增加了学习生字、生词的困难，以后也无法熟练使用电脑、手机的拼音输入法。
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