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1、布置适合阅读与学习的环境。
环境对一个孩子的影响是最直接的，这样的环境包括了硬环境与软环境。
硬环境是指，不受影响的房间或者是角落，书桌与书架，舒服的椅子，合适的灯光，足够的大小等；
软环境是指，家庭的氛围，家长是否有以身做则的带头看书，是否有支持阅读的氛围。
2、正确的阅读陪伴。
培养阅读习惯，千万不要让孩子自己一个人拿着本书去读，他的习惯还没形成，拿着书读，很快就会看不进去，时间久了，反而培养孩子对看书的厌恶--因为那样很没意思。
要能看得进去，就一定要有父母中一人或者是一起的陪伴来进行。
读书是一项亲子间进行的活动，对培养阅读习惯有最直接的推动作用。所以培养阅读的习惯，一定是有父母的陪伴所进行的，这叫亲子共读，既培养阅读习惯，又提升亲子关系，一举多得，是最好的做法。
3、阅读是我们读，孩子听/看，一起融入进去，甚至是一起“玩进去”。
对于孩子来说，世界上最好听的声音，一定是爸爸妈妈的声音。所以很多妈妈说自己讲得不好，弄个手机放故事给孩子听，以为这样能培养爱阅读的习惯，实际上这样对孩子培养习惯没有太大效果。
所以，最好的就是我们读给孩子听，读的时候一起融入故事中去，我还记得给我女儿讲《猜猜我有多爱你》时，我会学着兔妈妈的语气和动作，女儿学小兔子语气和动作，我们边讲边做动作，读得特别的开心和快乐。
4、不要操之过急，一上来就读个半小时一个钟，那样家长和孩子都受不了。
如果真的习惯养成了，可以读得久一点，但不建议一次性读一个钟头，这样的时间太长，一年级孩子注意力相对好些，正常读10-20分钟都可以，甚至有时候时间上紧张，只读5分钟都行，但千万别读太久，因为你和孩子往往无法坚持，目标订太高大家都怕，以后就很快坚持不下来了。
刚开始时，可以只读一本绘本，只讲一个故事，只读10分钟来开始。
随着时间的推移，再适当增加时间。一次最好不要超过30分钟，如果孩子很有兴趣，可以约定明晚来读。或者是分次读，比如晚饭前读一本，睡前再读一本。这样有利于习惯的养成。
以上就是关于“一年级阅读训练怎么复习”的全部内容，希望能帮到你！
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